Il est 13 h 40.
L’intervenante arrive à la maison.
Elle te demande : “Comment ça va avec ton jeune?”
Et toi, tu réponds du mieux que tu peux :
“Honnêtement, ça ne va pas. Je répète toujours les mêmes consignes. Il recommence tout le temps les mêmes comportements. Il dérange tout le monde. Quand je lui parle, il me répond que je capote, que ce n’est pas sa faute ou que je ne comprends rien.”
Tu as l’impression de lui donner l’information importante.
Parce que pour toi, c’est important.
Tu le vis dans ta maison.
Tu le vois tous les jours.
Tu sens l’impact sur ta famille.
Tu sais que quelque chose ne va pas.
Mais de l’autre côté, l’intervenante reçoit surtout un portrait flou.
Elle comprend que c’est difficile.
Parfois elle va présumer que tu es fatiguée.
Mais elle n’a pas encore assez d’éléments précis pour bien saisir ce qui se répète, ce qui s’intensifie et ce qui doit être soutenu.
Alors elle te répond quelque chose comme :
“Pour l’instant, continue d’observer. On va maintenir un encadrement plus strict et constant. Je prends bonne note, et on fera un suivi serré.”
Et toi, tu restes avec la même impression :
“Elle n’a pas compris à quel point ça déborde ici.”
Mais souvent, le problème n’est pas que tu n’as rien dit.
C’est que ce que tu vis n’a pas encore été traduit en observations utilisables.
La différence entre “ça ne va pas” et une observation utile
Au lieu de dire seulement :
“Ça ne va pas avec ce jeune-là.”
Imagine arriver avec quelque chose comme :
“Depuis 10 jours, j'ai des crises 4 soirs sur 7. Elles surviennent surtout après un refus. Elles durent entre 45 et 90 minutes. Pendant ces moments-là, il crie, il me tape, lance des jouets, refuse les consignes et demande toute mon attention et ma surveillance. Ça mobilise un adulte au complet et désorganise les autres enfants de la maison.”
Là, tu ne fais pas juste dire que c’est difficile.
Tu montres :
ce qui se passe,
à quelle fréquence,
dans quel contexte,
avec quelle intensité,
et quel impact ça a sur l’enfant et sur la maison.
Ce n’est pas plus froid.
Ce n’est pas moins humain.
Ce n’est pas trop direct.
C’est donner au réseau quelque chose de plus solide pour comprendre la situation.
Ce que tu veux observer
Pour rendre tes observations plus utiles, tu n’as pas besoin d’écrire un roman.
Tu as besoin de noter les bons repères :
Le comportement observable
Qu’est-ce que l’enfant dit ou fait concrètement?
La fréquence
Combien de fois ça arrive dans une journée? Dans une semaine?
L’intensité
Note sur une échelle de 1 à 10.
1 étant : il pleure pendant 10 minutes, mais arrive à revenir au calme avec soutien.
10 étant : la crise met la sécurité de tous à risque, mobilise un adulte en continu et dure près d’une heure ou plus.
La récurrence
Est-ce que ça revient dans les mêmes moments, les mêmes contextes ou après les mêmes événements?
Le contexte
Qu’est-ce qui s’est passé avant? Contact familial? Retour d’école? Transition? Refus? Fatigue? Délai d'attente? Conflit avec pair?
L’impact
Qu’est-ce que ça change pour l’enfant, pour toi, pour les autres enfants, pour la routine familiale? Combien de temps il faut à ta dynamique familiale pour reprendre son cours normal?
Le soutien demandé
De quoi as-tu besoin concrètement pour continuer à accompagner l’enfant? D'une révision de la classification? D'un rendez-vous médical? d'une mise au point du PSII? d'une référence en psychoéducation? En psychologie? D'une médication? D'une routine adaptée?
Pourquoi j’ai créé cette grille
J’ai créé une grille d’observation des comportements pour t’aider à faire exactement ça.
Pas pour te rajouter une tâche de plus.
Pour t’aider à sortir les observations de ta tête avant qu’elles deviennent juste un gros motton de mots entremêlés.
Parce qu’entre : “Ça ne va pas.”
et : “Voici ce qui se répète, voici ce qui s’intensifie, voici l’impact dans la maison et voici le soutien dont on a besoin.”
il y a TOUT un monde.
Et ce monde-là peut COMPLÈTEMENT changer la qualité de tes échanges avec le réseau.
La grille t’aide à organiser ce que tu vois pour mieux comprendre l’enfant, mieux communiquer avec l’intervenante et mieux soutenir tes demandes.
Normalement, elle est vendue 14 $.
Aujourd’hui, je te l’offre gratuitement pour que tu puisses commencer à mettre plus de clarté dans ce qui se passe à la maison.
Utilise le bouton pour réclamer ta grille d'observation maintenant.
Et si tu sens que tu as besoin d’aller plus loin, comprendre ce que ces comportements racontent, faire les liens avec l’histoire de l’enfant, le système DPJ et ton rôle de RTF, c’est exactement ce qu’on travaille dans REPÈRE.
Je t'offre ma grille d'observation gratuitement.
|